Después de trabajar en el campo educativo en Guatemala por más de 40 años, he decidido que es hora de COMPARTIR mis experiencias educativas puestas por escrito en artículos, memorandos, discursos, platicas, cursillos, sugerencias, todos relacionados al proceso complejo de la educación.
En Guatemala existe escasez de lectura sobre temas educativos. Primero pensé en escribir un libro, luego en una revista mensual pero ninguna de esas opciones estáticas satisfizo mi objetivo principal, que es por medio de una comunicación ágil, formal, auto renovadora, proveer material de lectura que cubra todos los aspectos educativos desde la planificación, creación de temas, creación de actividades, uso de material didáctico y la ejecución de un sistema de evaluación continuo. Esa planificación hace las preguntas PARA QUIÉN es la enseñanza, POR QUÉ quieren tratar ese tema, CUÁL es el contenido de interés para los alumnos además del contendido sugerido por el tema que corresponde al currículo flexible, CÓMO se va a presentar el tema tomando en cuenta los ESTILOS DE APRENDIZAJE, ESTILOS DE ENSEÑANZA, ESTACIONES DE APRENDIZAJE, la incorporación de las             INTELIGENCIAS MÚLTIPLES, la INTELIGENCIA EMOCIONAL en la planificación para que todo sea ACTIVO, INTERACTIVO, PARTICIPATIVO, FORMATIVO, MULTISENSORIAL e INTEGRADOR a otras disciplinas, usando “team teaching”, aulas pequeñas para proveer una atención más personalizada, grupos pequeños, además del grupo completo.
Luego hay que preguntar CUÁNDO y DÓNDE se van a realizar esas actividades que producen experiencias educativas enriquecedoras para los niños y jóvenes ya sea en el aula, en la casa, en el campo, en el jardín, en una excursión, en la cocina o por medio de juegos.
Finalmente, en la PLANIFICACIÓN  se ven los resultados del proceso o sea tener una evaluación continua durante cada estancia del proceso para permitir a cada niño y joven, DEMOSTRAR y EXPLICAR lo que ha arraigado en sí.
Además el alumno debe poder APLICAR lo aprendido. En el proceso de la evaluación hay que usar la ASOCIACIÓN de conceptos y comunicar los “Higher order thinking skills” (Habilidades superiores de pensamiento).
La gama de temas ha sido y es grande pero el objetivo principal es llegar a los maestros que no ha tenido la oportunidad de leer distintas opiniones, que no han tenido cursillos de entrenamiento en el servicio, que se encuentran lejos de las ciudades más grandes y que no han podido entrar a discutir con otros maestros esos variados temas de la educación en hoy día. Los artículos son para los maestros, en especial para los olvidados de una u otra forma. Quiero AYUDARLOS y APOYARLOS en su trabajo diario con estas ideas y sugerencias que ha escrito a través de esos cuarenta años con la esperanza que les permitan RE-PENSAR lo que hacen EN EL AULA PARA MEJORAR ESAS ACCIONES EN BENEFICIO DE LOS NIÑOS Y JÓVENES.
A pesar de la nueva tecnología, la que cambia cada año o dos, es el maestro con su VOCACIÓN de servir a la niñez, quien realmente hace la diferencia en el proceso educativo. Por lo tanto, es a ese grupo de personas que cada día  hacen un esfuerzo extraordinario para cumplir con su MISIÓN, el trabajo, en la mejor manera posible, que quiero ofrecer mis conocimientos y experiencias en el campo educativo, sin pedir regalías  por este servicio.
Abordaré  temas como LA EDUCACIÓN INICIAL, que es obligatorio ofrecerla a la población pues lo establece la Constitución de la República y la Ley de Educación (12-91), vigente.
El tema de EXÁMENES ESTANDARIZADOS es para mí, uno que debe ser discutido ampliamente por las serias repercusiones que llenen, como la falta de crecimiento intelectual de los alumnos. He escogido dos artículos para iniciar esta página. El primero se relaciona con la forma en que nos pensamos a nosotros mismos, pensar que somos pobres y no podemos, haciendo una diferencia entre la pobreza material y la pobreza mental.
El segundo trata el tema de la carrera de magisterio a nivel secundaria. No creo que añadir un año más resuelve el asunto de preparar mejor a las personas que tienen VOCACIÓN para ser MAESTRO. Espero que estos dos artículos sean “Comida para el pensamiento”. No dude en hablar con compañeros maestros acerca de artículos que podrán usar como lectura de referencia.
¡Buena suerte!